Intervenção precoce
Avaliação do desenvolvimento de bebês até 24 meses e intervenção precoce
Os três primeiros anos de vida são o período de maior desenvolvimento do cérebro. Avaliar cedo permite identificar sinais de atraso e começar a intervenção quando o cérebro está mais receptivo a novos aprendizados. Os estudos mostram que, quanto mais cedo a intervenção começa, melhor o prognóstico.
Atendimento em Hortolândia
Atendemos famílias de Hortolândia, Campinas, Sumaré, Monte Mor e região.
Por que avaliar cedo
Quanto mais cedo, melhor o prognóstico
Nos primeiros anos, o cérebro forma conexões em grande velocidade e se adapta com mais facilidade aos estímulos. Esse é o melhor momento para intervir quando há sinais de atraso.
Por isso a Sociedade Brasileira de Pediatria recomenda a triagem para autismo nas consultas de 18 e 24 meses e destaca que a intervenção precoce é de extrema importância para o prognóstico da criança.
Na Mamar e Crescer, a intervenção começa assim que os sinais aparecem, sem esperar o diagnóstico, e a família participa de cada etapa.
O que é avaliado
Avaliação completa do desenvolvimento
- Desenvolvimento motor: sustentar a cabeça, sentar, engatinhar e andar
- Comunicação e linguagem: balbucio, gestos, primeiras palavras e compreensão
- Interação social: contato visual, sorriso, interesse pelas pessoas
- Brincar e cognição: exploração de objetos e resolução de problemas
- Alimentação e funções orais: sucção, mastigação e deglutição
- Comportamento e regulação: sono, choro, reações a sons e texturas
- Visão funcional: como o bebê usa a visão para explorar, incluindo bebês cegos ou com baixa visão
Dois tipos de avaliação
Avaliar não é sempre diagnosticar
Na Mamar e Crescer, fazemos dois tipos de avaliação, cada uma com um objetivo. A primeira mostra o caminho; a segunda busca a explicação. As duas têm a mesma finalidade: ajudar a criança a se desenvolver.
Avaliação do desenvolvimento
A pergunta: como o bebê está se desenvolvendo agora, e do que ele precisa para dar o próximo passo?
- Mostra como o bebê está no movimento, na comunicação, na interação e no brincar
- Identifica atrasos e orienta a estimulação
- O diagnóstico não é o foco: nessa fase o desenvolvimento muda rápido, e nem sempre é possível ou necessário defini-lo
- Resultado: perfil do desenvolvimento e plano de estimulação
Avaliação neuropsicológica
A pergunta: por que a criança tem essas dificuldades? Existe uma condição que as explique?
- Para crianças em idade pré-escolar e escolar
- Investiga atenção, memória, linguagem, comportamento e aprendizagem
- Ajuda a esclarecer hipóteses como autismo, TDAH e transtornos de aprendizagem, e contribui para o diagnóstico, em conjunto com o médico quando necessário
- Resultado: relatório e devolutiva com orientações para a família, a escola e os profissionais
Não precisamos saber o nome do que está acontecendo para começar a ajudar
Esperar um diagnóstico para agir pode significar perder um período importante do desenvolvimento. Por isso, quando a avaliação mostra sinais de atraso, a intervenção começa logo em seguida.
Sinais de atenção
Sinais por faixa de idade
Cada criança tem seu ritmo. Esta lista é uma referência geral. Se você notou algum destes sinais, ou se a criança perdeu uma habilidade que já tinha, procure uma avaliação.
Até 6 meses
- Não sustenta a cabeça
- Pouco sorriso ou contato visual
- Não reage a sons ou à voz dos pais
De 6 a 12 meses
- Não senta sem apoio
- Não balbucia
- Não responde quando é chamado pelo nome
- Não aponta nem dá tchau perto de 1 ano
De 12 a 24 meses
- Não anda até os 18 meses
- Não fala palavras ou fala muito pouco
- Não aponta para mostrar algo que chamou a atenção
- Aos 2 anos, não junta duas palavras
De 2 a 3 anos
- Pouco interesse em brincar com outras crianças
- Brincadeiras muito repetitivas
- Dificuldade para seguir instruções simples
- Fala difícil de entender
Benefícios da intervenção precoce
Quando começar cedo faz diferença
Autismo (TEA)
A intervenção nos primeiros anos favorece a comunicação, a interação social, o brincar e a autonomia. Estudos com crianças a partir de 18 meses mostram ganhos maiores quando a intervenção começa cedo.
Saiba mais →TDAH
Identificar cedo os sinais permite orientar a família e a escola, organizar a rotina e desenvolver a autorregulação antes que as dificuldades afetem a aprendizagem e a autoestima.
Saiba mais →Atrasos de fala e linguagem
A linguagem se desenvolve rapidamente até os 3 anos. Intervir nessa fase reduz o impacto na socialização, no comportamento e na futura alfabetização.
Saiba mais →Como funciona
Etapas da avaliação
Conversa com a família
Entendemos a história do bebê, a rotina e as preocupações dos pais.
Avaliação com protocolos
Avaliamos o desenvolvimento com protocolos padronizados e observação do brincar.
Devolutiva
Explicamos os resultados à família, com orientações práticas para casa.
Plano de intervenção
Quando necessário, iniciamos a intervenção com a equipe multidisciplinar.
Dúvidas frequentes
Perguntas sobre a avaliação de bebês
O pediatra disse para esperar. Devo esperar?
A avaliação não substitui o acompanhamento do pediatra. Se a família tem uma preocupação, a avaliação do desenvolvimento ajuda a esclarecer as dúvidas, e o resultado pode ser compartilhado com o pediatra. Esperar sem avaliar pode significar perder um período importante para a intervenção.
A avaliação dá um diagnóstico?
A avaliação identifica atrasos e sinais de risco no desenvolvimento. O diagnóstico de condições como o autismo é feito pelo médico, com apoio da equipe. A intervenção pode começar antes do diagnóstico.
Meu bebê nasceu prematuro. Preciso de avaliação?
Bebês prematuros têm mais chance de apresentar atrasos e se beneficiam de um acompanhamento do desenvolvimento desde os primeiros meses.
Como agendar?
Pelo WhatsApp (19) 98117-9560. Explicamos como funciona a avaliação e tiramos suas dúvidas.
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